В школе я была хорошисткой и троечницей. И поэтому когда я выиграла стипендию в США, учителя и одноклассники были поражены. В 2000 году я поехала на год в США и отучилась там в обычной школе, живя в обычной американской семье — абсолютно для меня бесплатно.

Выиграв тот конкурс (примерно 80 человек на место), я чётко усвоила: чтобы получилось, надо пробовать, пробовать и пробовать. Не сдаваться.

В 2002 году я поступила на факультет политологии НИУ-ВШЭ, где я опять же не была отличницей. За своё первое академическое эссе в сентябре моего первого курса я получила неуд. Будучи очень упрямой, я поставила цель научиться писать во что бы то ни стало. Я начала писать научные тексты, абсолютно не понимая, что я делаю, и почему, интуитивно, по наитию. У меня не было системы, не было алгоритма.

Потом я попала в магистратуру сначала в Швецию (Lund University 2006-2007) и потом в Лондон (UCL), и поняла, что нужно что-то менять, потому что только на своей интуиции, я не справлялась. Постепенно я разработала свою систему, используя современные рекомендации, технологии, и особенности обучения неносителей английского языка.

За свой научный путь, я с отличием защитила 2 исследовательские магистерские диссертации и докторскую (PhD), опубликовала десяток статей, выступила на десятке международных конференций, поучаствовала в десятке различных научных проектов, научила сотни студентов и молодых учёных писать научные тексты успешно и систематично.

Я люблю системность, логичность и аналитику. Я также верю в современные технологии, и всё это всегда отражается в моих программах. Мои ученики учатся складывать паззл написания текстов по простому алгоритму, и закрепляют этот навык пожизненно.

Писать научные тексты может быть интересно и увлекательно, а не стрессово и очень дорого. Вам не нужно платить за публикации, и не нужно еще 4 года учить английский, чтобы начать публиковаться на английском. Начать можно уже сегодня!